قرآن کریم
جوادی آملی، عبدالله.(1389). تسنیم: تفسیر قرآن کریم. قم: مرکز نشر اسراء.
حسین پور تنکابنی, رسول . (1399). تربیت معنوی و بایستههای معنویتگرایی در بینش، مَنِش و کُنِش رضوی (ع). علوم تربیتی از دیدگاه اسلام. 8(14)،53-72.
حمادی، حسن؛ خوابجاوید، حسین. (1394). تربیت فردی در قرآن کریم. دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی، شادگان.
خاریآرانی، مجید.رهنما، اکبر.علی اکبری زاده آرانی، زهرا. (1394). بررسی مفهوم امید در قرآن و روایات و نقش آن در تربیت انسان. پژوهشهای تعلیم و تربیت اسلامی. 7(11).
خاکپور، حسین؛ حسومی، ولیالله؛ گلی، مهرناز؛ ایرانمنش، اسما. (۱۳۹۲). کارکردهای تربیتی امید و نقش آن در سلامت روان از دیدگاه قرآن. فصلنامه اخلاق زیستی. 10(3)، 90-59.
خندان، مجتبی. (۱۴۰۱). بررسی تحلیلی اهداف تربیتی سورههای مکی و مدنی به ترتیب نزول از دیدگاه تفاسیر مجمعالبیان و المیزان. نشریه قرآنی کوثر، 71(2)، 78–61.
رسولیان، علی؛ خواجهپور بنادکی، کمال؛ عاصی مذنب، ابوالقاسم. (۱۳۹۹). بررسی مفهوم رشد فردی در روایات اسلامی و قرآن. مطالعات قرآنی.43(11).
صالحیزاده، محمداسماعیل؛ شعاعی، علیاصغر. (۱۴۰۲). خلقت نوری پیامبر(ص) و پاسخ شبهۀ ناسازگاری آن با ظاهر آیۀ هفت سوره ضحی. تفسیر و علوم قرآنی حکمت بالغه، 2(6). 150-131
طباطبایی،محمدحسین.(1374). تفسیرالمیزان . قم: دفترانتشارلت اسلامی.
علاءالدین، سیدمحمدرضا؛ ستودهنیا، محمدرضا. (۱۴۰۰). تحلیل تفسیری الگوی قرآنی اقدام در تحقق تمدن اسلامی با تأکید بر عبودیت خاصه در ۲۰ سوره نخست مکی به ترتیب نزول. مطالعات تفسیری، 12(48)، 80–61.
علیخانی، لیلا؛ زارعزردینی، احمد؛ جودوی، امیر. (۱۴۰۳). تحلیل دیدگاهها در تفسیر آیات ۶–۸ سوره ضحی و چندمعنایی آن با تکیه بر روایات تفسیری. مطالعات قرآن و حدیث. 17(2).343-374 .
محمدی آشنانی، محمد. (۱۴۰۰). بررسی تحلیلی مؤلفههای خودشناسی قرآنی و کاربست آن در پرورش و تکامل انسان (مطالعه موردی تفسیر مخزنالعرفانِ بانو مجتهده امین). فصلنامه قرآن، فرهنگ و تمدن. (2).103-83 .
مکارم شیرازی، ناصر. (1374). تفسیر نمونه. تهران: دار الکتب الاسلامیه.
Edwards, M. E., Booker, J. A., Cook, K., Miao, M., Gan, Y., & King, L. A. (2025). Hope as a meaningful emotion: Hope, positive affect, and meaning in life. Emotion (Washington, D.C.), 25(6), 1365–1380.
Frunkl, V. Man Search for Meaning Newly Reviewed and Enlarged Edition. A, New York. 1984 .
Graneheim, U. H., & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: Concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Education Today, 24(2), 105–112.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage.
Masten, A. S. (2018). Resilience theory and research on children and families: Past, present, and promise. Journal of Family Theory & Review, 10(1), 12-31.
Mert, A., Arslan, G., & Tagay, Ö. (2021). Coronavirus Stress and Resilience: Exploring the Role of Hope and Meaning in in Life Undergraduate Students. International Journal of Psychology and Educational Studies, 8(Özel Sayı), 129-138.
Riley, J. R., & Masten, A. S. (2005). Resilience in context. In Resilience in children, families, and communities: Linking context to practice and policy (pp. 13-25). Boston, MA: Springer US.
Salamı, M. O., Khan, R., & Yusuf, M. (2022). The Mediating Role of Meaning in the Relationship Between Depression and Hope. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(2), 368-375.
Schneider, K. J. (2011). Existential-integrative psychotherapy: Guideposts to the core of practice. Routledge.
Seligman, M. E., & Csikszentmihalyi, M. (2014). Positive psychology: An introduction. In Flow and the foundations of positive psychology: The collected works of Mihaly Csikszentmihalyi (pp. 279-298). Dordrecht: Springer Netherlands.
Snyder, C. R. (Ed.). (2000). Handbook of hope: Theory, measures, and applications. Academic press.
Snyder, C., R. (2002), Hope and Academic Achievement in College, Journal of Education Psychology, 94 (4), 820-826.
Yates, T. M., Tyrell, F. A., & Masten, A. S. (2015). Resilience theory and the practice of positive psychology from individuals to societies. Positive psychology in practice: Promoting human flourishing in work, health, education, and everyday life, 773-788.
